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（今天提前发了，现在人还在路上，堵的不成样子了，晚上看情况再发一章！）
“呼！”大约盏茶功夫，李纲终于呼出一口气。
“也许你是对的，兄弟两人，一个传承老师衣钵，虽无太大成就，但也算是学有所成。
另一个却是根基扎实，学的虽然慢，但一步一个脚印，扎实无比，更是突破前人的樊篱，走去自己的道，后期更是在学问上突飞猛进，可算是大器晚成！”
李纲对于姬松所讲的这个寓言，给出了公正的评价。
其实姬松想要说的并不是哪种教学方式好，毕竟学问大成者，都不是教出来的，人生阅历，磨难，逆境顺境，这些都是不可捉摸的，更是不可复制的。
他想说的是，不要去禁锢学生的思想，不要将自己的人生经验硬塞给学生，而是让他们自己去思考，去建立自己的人生观。
这个过程中，不免会有人步入歧途，作为老师只要及时引导就行，不需要过分的干涉，哪怕最后学问不精，那也能够建立自己的人生观，不会人云亦云，不辨是非。
“老师不要多想了，这只不过是个故事而已，对于大多数人来说老大的结局才是常态，而老二的成就只是个例，毕竟那样的人是可遇不可求的。”
姬松担心李纲过于伤神，毕竟他的年纪不小了。
李纲轻轻摆了下手，道：“我还没老到那种程度，也就像你说的，那种人不是轻易就能教出来的。
不过有一点必须承认，你所说的第二种教学方式，也就是你现在的方式，
