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下午1点半过来。
一间明亮的房间。
墙壁上挂了一块绿黑板。一张讲台，教桌上放着一盒粉笔，一个粉笔擦，一套课桌，李承乾坐在课桌前，课桌上备了一支鼠须笔，一叠蜀纸，李承乾的随侍内侍磨好了墨。
周明说道，“今天教你简易数字和九九乘法表。这套数字是我在天竺数字的基础上发明的。”周明在黑板上写上1，2，3，4，5，6，7，8，9，0，然后，1，2，3下面画了一横，说道，“在大约300多年前（公元3世纪），天竺有一个学者叫巴格达发明天竺数字，不过，计数只有1，2，3，大概在较晚才出现了用手写的五指和用双手的十指两个数字（阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化，人们以为是阿拉伯发明，所以人们称其为“阿拉伯数字”。）。
我在天竺数字的基础上，增加了数字4，将手写的五指简化为5，6，7，8，9，又增加了0这个数符，（在公元八世纪印度出现了有零的符号的最老的刻版记录。当时称零为首那。）将双手的十指简化为10。
这一套数字，简单，易懂。笔划少。”
李承乾问道，“那么十一呢。二十一，一百，一千呢。”
周明说道，“简单。”然后，在黑板上写上11，21，100，1000。
周明说道，“搞清楚了这套数字规律吗？”
李承乾说道，“搞清楚了。”
周明说道，“那你在纸上写上七十六，一百一十一，一
