第22章 你俩，到底谁是谁的学生？ (第3/5页)
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魏昆只觉得自己的脑瓜子嗡嗡的，直接愣在了那里。
你俩，到底谁是谁的学生？
江离并没有发现门口爬了个人，而是继续苦口婆心道：“小导你知不知道，咱们课题组需要的到底是什么样的氛围？”
王大龙摇头。
“六边形战士！”
江离：“讲课、实验、论文、资金、人脉、地位，我们需要的是样样精通的六边形战士，你再看看你，跟个内切圆似的，是一个角也碰不上啊！”
“……”
“也不是，至少资金这块，咱们还是很充裕的。”王大龙小声辩解。
“资金充裕有什么用？你能研究出成果吗？还有，咱们这个假期怎么能这么长呢，足足有一个月？不行，你现在只剩下一年时间了，还放什么假？我都给你划掉了”
王大龙疑惑：“那，那不放假，我干什么啊？”
“我给你一个月时间，先把这份方案研究明白。”说着，江离将手里的另一份方案递了过去：“回头发一篇文章，剩下两篇我再想想办法。”
这份方案是他根据四阶效能理论第一阶第一卷衍生出的超级简化版，含金量大概是第一阶的百分之一，不过衍生的方向具有一定的普适性，比较适合发表在国内的期刊上。
在学术质量方面。
这份方案是他根据SCI四区的标准制定的，发表国内核心期刊应该问题不大，以王大龙的水平，再加上自己的指导，多花点时间应该也能磨出来。
江离最初也想花半天时间写一
