第110章 似乎做什么都是错的 (第1/8页)
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当权威人设树立成功，就可以进入主题了。
因为这个时候，所有接受了你设定的人，都会自动随着你的节奏走。
“回归到我们今天的主题，家庭环境与教育的关联性。”王世风再次开口，家长们下意识的正襟危坐，认真聆听起来
“在调查报告中，有一个特殊家庭，父母都是残障人士，母亲听力2级，即便依靠助听器也很难听到声音，父亲更严重属于标准的聋哑人士，但就是这样一个家庭，培养出了一个化学天赋极高的孩子，这个孩子八岁时，就能够默写118个化学元素表，长大后更是以优异的成绩被几所高校破格录取。”
瞬间，会场内一片惊叹和倒吸冷气之声。
八岁就能默写118个元素表？
我家还是八岁数字能数到118我就谢天谢地了！
这**就是智商上的差距吗？
不过更多家长意识到了关键，这是个残障家庭啊，估计连日常沟通都费劲，怎么培养出如此优秀的孩子呢？
“大家一定也很好奇，这样的家庭，到底是如何培养出一个优秀孩子的，是不是真正的天才基因，其实并不是，这个孩子的智商属于平均线，并非那种特殊天才，他的化学天赋被发掘，完全就是因为一个原因，家长的倾听。”王世风沉声道。
家长的倾听？
全场再次肃然。
“因为听力的关系，孩子母亲从小就学会如何认真聆听他人的声音，久而久之养成了倾听的习惯，所以在孩子智力发展
