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嫣紫说她对这个问题先有考虑，她的意思是，整个王国职教优先。个别地区，大学重点发展。中央特区，大学必须重点发展，否则我们的科学技术不能保证永远领先。人口大区，职教必须优先发展。否则人口优势就只是数量优势。
象非北、非西和西亚区，当前只办职教。南美与北美，大学与职教并重。现在是欧洲区和极北区急需各办一所科技大学。那边的学生好像更适宜学理工科。另外黑山区需要办几所职业技校。
陈镝便让嫣紫明天开始，派出工作组去各区和各大学进行调研，调研后再分组写出报告，部里再根据各组报告，制订一个联合王国十年教育规划。到时听取政府与政策协商委员会的意见修改。有争论是好事，没争论如果决策错了就麻烦。
嫣紫说她倾向于大办职业技术教育主要是南美的工作经历，二个是娘家成功经验。在南美，那些新土著，开始完全是野人，后面雄儿提议在新收归的土著区，大办职业技术教育，有些完全是手把手地教生产技术，结果那些生土著顿时变成了好劳力。开始的那点教育投资，没两年就变成了社会财富。而且治安也好了。娘家呢，父亲听从她的建议，部落孩子中学毕业后，不急于参加生产，先去相关技校学两年技术，结果不用两年，这些孩子就进了工厂做工人，一进去就是熟练技术工人。关键是那些孩子学了技术，相当于从前的手艺，就有胆量走出深山。有些部落，基础教育是普及了，那些孩子毕业后，只是多认几个字而已，依旧窝在深山里刨食。嫣美公主吧，一直只将心思放在基础教育那块，从不往前多想
