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三年，因病回荆州休养。游历荆州诸地，发现田赋不均，贫民失业，民苦于兼并。回京后一直思索解决之法。
这两年执教于西安门，我与世子殿下时常交谈，很多疑惑骤然开窍。
学生跟世子谈及解决时下积弊的一些想法时，他说学生过于理想化，有不通实情之弊端，还建议学生到地方任职，了解整个大明从上到下的运作...”
“荒谬！荒唐！”徐阶不客气地说道，“世子十岁孩童懂什么？他身居深宫，左右皆是妇寺，能知道什么？
哦，回裕王府时路过南市，逛一逛庙会就知道民间疾苦，就清楚大明实情了？
荒谬！
叔大，你是世子的经义老师，自应用心教诲，把他培养成如裕王一般的谦谦道德君子。怎么还受他孩童痴言乱语的影响！”
看到张居正默然无语，徐阶头痛。
张叔大，到底你是老师，还是世子是老师？
怎么上了三四年的课，你反倒受他的影响了？
可是徐阶也知道，张居正也是个很执拗的人，做出了决定，旁人很难改变。
本来不想管他，可是想到自己的衣钵，后人的富贵，可能全部系在他身上，又不能不管。
徐阶按捺住性子问道：“叔大，你的意思是什么？”
“老师，学生是这样想的。蓟辽总督谭子理上奏，说山海卫至密云一线，边关经过一番修葺，缺破的城墙补上了，还增设了一百六十座哨楼。
按例，朝廷要派出巡关御史，巡视验查。学生想做这
