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了解一个社会的方式，可以是深入各个阶层全面的调查报告，但也可以是亲身爬过这个社会公共考试提供的上升通道。
在攀爬的过程中可以了解，通过上升通道的年轻人、没有通过上升通道的年轻人、进入上升通道后在对接社会生产的群体、以及没通过后游离于上升通道的群体。当然，更能了解这各类群体的比例在社会中多寡。
这个世界的格物考试结束，在电子系统上查完了公开分数后，就是去学校取自己的分数证明。在便衣武师的安全保护下，穿着土布校服，戴着‘假近视眼镜’的卫铿，赶到自己学籍所在的学校，拿走了证明自己学业有成的各种资料。
这个过程是一个程序性流程。卫铿尽量完善自己在这个世界的档案记录。当然，在学校拿到学籍证明后，卫铿也悄悄的旁观其他前来**此类证件的人。——也就是，占据公考比例非常大的落榜学生。
跟着他们走，卫铿很好奇他们对自己的未来的打算，然而跟着跟着就到了电动游戏厅。
卫铿看到这些兴奋地搓手的高中肄业生讨论着今天游戏厅的游戏币打折，能多换百分之二十，张了张嘴。
落榜的原因就是对“学习改变命运”的认识不足，所以没有未来规划。“用及第者规划未来的思维，代入落榜者会如何思考未来”，从基础上就出现了错误。眼下这些考试没考好的少年，过于欢乐了。
当然终其原因是社会的问题，青少年十六岁的时候就绝对不会从十年的角度来思考。这出生才十几年，想得最远的也就是两三年后的升学考试
