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李夫子确定了心中这一想法，于是招手示意诸葛云疏来到他的身边，又把前几日学习的《三字经》、《千字文》、《百家姓》让他这个最满意的弟子全都背诵一遍。
见诸葛云疏背诵流畅，对这一结果，李夫子很是满意，原本因为云疏这个孩子年纪小而稍显动摇的心思，现下也非常确定了。
他心里打算，现在首要任务就是提升诸葛云疏的读书进度，要知道，往届参加族学文会的学生，基本进度都是学完幼学启蒙那几本书籍。
有些有天赋的学生，不仅熟读能默，还能全篇理解其义，作为一个教书育人的族学夫子，看了不禁眼热，额，还是一种说不清道不明的奇异感觉。
要是诸葛云疏知道的话，肯定会为李夫子解惑，不就是羡慕、嫉妒、恨这三种复杂的情绪天人交战吗。
李夫子是一位不服输的古代幼儿教育者，他相信，总有一天，自己也能遇上一个有天赋的弟子，好好培养，走上他梦寐以求的那条道路。
都说天赋不缺勤奋补上，但是作为在科举一途上的过来人，他只想说没有天赋，都是痴人说梦。
还好，在他的有生之年遇到了一个既有天赋又不失勤奋的弟子，李夫子看着诸葛云疏，越看越满意，最终下定决心，还是把诸葛云疏叫到了一边，开口询问：
“云疏，你的读书进度已经赶超和你同批进入族学的同窗，老夫想在你课余之时的中午和傍晚下学后半个时辰，单独给你授课，不过这样会比之前辛苦很多，你可愿意。”
