156：特权 (第3/5页)
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以，这个特权只适用于真正有能力的人身上。”洛晴川应对从容，“学生并非要求所有人都能如此，而是希望书院能建立一套标准。譬如连续三次月考前三的，或者某项专长特别突出的，经山长批准，可获得一定的修习自主权。这不正是因材施教的本意吗？”
邓山长眼睛一亮，但随即又摇头：“想法虽然好，施行起来却难。”
“如果山长允许学生试行为先例，等见到成效后，再考虑推广，如何？”
洛晴川步步为营，“学生可保证，自主修习期间，绝不荒废学业，而且会定期向山长汇报进度。如果学业退步，特权即刻取消。”
“你为什么这么执着？”邓山长终于问出心中的疑惑，“按时上课，对你而言就如此难以忍受？”
洛晴川沉默片刻，轻声道：“山长，每个人的时间都是有限的。学生有许多想学的东西，想探究的道理，但书院的常规课程进度太慢。有些课业学生早已掌握，枯坐课堂，不过是浪费时间。将这些时间用于钻研更深奥的学问，或是修炼自身，岂不更好？”
她看向窗外，语气里带上了一丝沧桑：“人生短暂，学生不愿将光阴虚耗在无谓的事情上。”
邓山长望着眼前这个只有十七岁的少女，心中涌起一股奇异的感觉。
他执教三十年，见过无数天才，却从未有人给他这样的印象。
明明年纪轻轻，说话行事却仿佛看透世情。
“你想要怎么做？”邓山长换了个问法。
“书院藏书楼三层以上，有许多珍本古籍
