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英语课上，楚幸宣布了从今天开始，每节课会拿出两分钟的时间，让大家记三个单词，然后默写。
大家一时错愕，没有反应过来。
楚幸说：“如果三个单词能够默写对，大家可以选择不做当天的英语作业。”
一时间，所有人都发出了欢呼声。
这样的激励，无疑是切实有效的。
对于成绩好的优等生来说，这不算什么。对于成绩不好的吊车尾学生而言，如果可以不用做作业，而且是名正言顺的那种，那就太爽了。
楚幸在黑板上写下“exchange、lecture、register”三个单词。
“好了，大家把课桌上所有的书都合上，从现在开始，计时两分钟，看能不能把这三个单词记住，两分钟之后默写。”
这是大家从来没有碰到过的学习方式。
往往英语老师都是把记单词的任务留给放学以后，平时顶多就是抽查一下，哪会在上课的时候，专门拿出时间让大家来记？
而且，就两分钟，只记三个？
听上去也不是很难的样子。
382班一时之间，竟然几乎所有的学生都在努力记单词。
当然，还有那么几个根本已经放弃了学习的学生，仍然只是趴在课桌上睡觉。
楚幸看到他们，犹豫了一下，还是走了过去，轻轻拍了他们的桌子，把他们叫醒了。
“把这三个单词记下来，你们等会儿想怎么睡怎么睡。”她说。
被叫醒
