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夏天：“换个颜色？”
男孩没有任何反应，他锁定着夏天的目光半晌，确认她无法理解自己的想法后，才勉强出言：“它们是白的。”
夏天：“……”
道理是这个道理，但小孩子不都喜欢把白纸涂的五颜六色吗！反正夏天小时候是这样的，看看莉莉和诺亚，也是这样的。
“鸽子也有其他颜色的。”
于是夏天开口：“有灰色，也有黑色，你和我一起，我们来画一只灰色的鸽子好不好？”
马修难得歪了歪头，好像是不太理解夏天的话语。
八十年代的互联网不是那么普及，寄养家庭也不会有专门教育儿童的童书，所以夏天猜想马修大概是没见过其他颜色的鸽子才会如此反应。
思考片刻后，最终马修选择拿起桌上的灰色彩笔。
在夏天的帮助下，一只卡通的灰色信鸽迅速成形。不得不说马修确实聪明，在夏天的印象里，小孩子因为大脑和身体发育原因，很难准确抓住动物的神、形，并且画出来的。
但马修即使没见过灰色的信鸽，还是在夏天的帮助下画出了色彩过渡。
作为生手，还是个六岁的男孩，再差强人意的画作也能称之为优秀了。而莉莉和诺亚——
“夏天，我画好啦！”
诺亚一扬手中的画纸，就听到莉莉不甘心地大喊：“诺亚偷跑！”然后抓紧了手上
