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他清了清嗓子，娓娓道来。
“不得不说，老师这幅字，没个十年苦工可下不来。”
“但重点不在于十年，古人链子那都是半辈子起，有的更是自懂事起便握笔，到死才放下，书法于古人，就跟我们今天的手机电脑一样，那是融入到生命和血液里的东西。”
“要说技巧，老师肯定拍马也及不上古人。”
“但老师好就好在这字里的神。”
“你们看这，还有这。”
“像不像战场上拼死的老兵？”
“这里，有没有种一人可当百万师的豪情！”
越说越是激动，这人又是叹气。
“到底怎么了，按你说的，老师这字不是很好么？”
“是很好，没错，”
“我就是可惜，可惜老师还活着。
“你想做什么！”
有人警惕的看他。
“想哪去了，艺术品这行你不懂，就拿字画举例，他的价值主要有两方面组成，一个是其本身的艺术价值，另一个则是稀缺性。”
“毋庸置疑，老师的字艺术价值相当高，至于具体多高，以我的见识是看不出来。”
“但他可惜就可惜再这稀缺性上。”
“首先这只是老师的练习作品，练习嘛大家也知道，每天写个十几张也是常事，如此一来，价值
